大 姚 县 教 育 局 文 件
大姚县教育局关于开展全县第二届中小学生艺术展演活动的通知
各中心学校,县属各学校:
根据《楚雄州教育局关于开展全州第六届中小学生艺术展演活动的通知》要求,经研究,决定在全县举办中小学生艺术展演活动,现将有关事项通知如下。
一、活动主题
展演活动主题为“阳光下成长”。展演活动的各项目和内容要紧紧围绕主题,全面展现新时代青少年学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,树立远大志向、培育美好心灵,努力学习、全面发展、勇于开拓进取的精神风貌。
二、活动原则
(一)坚持优秀文化方向。展演活动要培育和践行社会主义核心价值观,坚持和弘扬中国精神,继承和发扬中华优秀传统文化,培养深厚的民族情感,增强文化自信。
(二)坚持校园文化特质。落实立德树人的根本任务,遵循教育规律、美育特点和校园特色,营造向真、向善、向美、向上的校园文化氛围,杜绝展演活动功利化、娱乐化、成人化的现象,把握展演的正确导向。
(三)坚持面向全体学生。各学校在整体推动展演活动工作的基础上,重点关注农村地区学校学生,努力给学生提供丰富多彩的艺术实践活动。项目开展要以群体性为主,提倡学校开展班级和年级间展示活动,努力让每个学生成为展演活动的受益者。
三、活动项目
展演活动项目分为艺术表演类、学生艺术实践工作坊、艺术作品类、中小学美育改革创新优秀案例四大类。艺术表演类包括器乐、声乐、舞蹈、戏剧、朗诵;学生艺术实践工作坊包括剪纸、皮影、编织、刺绣、面塑(泥塑)、年画、版画、扎染(蜡染)、民间手工艺制作、创意制作等;艺术作品类包括绘画、书法和篆刻、摄影;中小学美育改革创新优秀案例包括中小学美育教师队伍建设、中小学艺术课程建设与教学改革、中华优秀文化艺术传承、学生艺术社团及实践工作坊建设等。各项目具体要求见附件。
四、对象和分组
展演活动参加对象主要为中小学校的学生、教师、教科研人员和教育行政管理人员。其中,艺术表演类和艺术作品类的参加对象为小学、初中、普通高中的在籍学生;学生艺术实践工作坊参展对象为开展相关项目学校的学生;中小学美育改革创新优秀案例的参加对象为中小学校长、教师、教育行政部门管理人员。
展演活动组别:艺术表演类和艺术作品类分为小学组和中学组。
五、活动安排
(一)2018年7月10日前:以学校为单位组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动,发动全体学生参与。
(二)2018年9月25日前:以学校为单位,采取集中或分散的形式组织展演活动,并进行评选。
(三)2018年9月30日前: 教育局组织统一评选,将评选后的优秀作品报送至州教育局进行复评。
(四)2018年11月—12月:优秀节目参加州级集中展演活动。
六、奖励办法
(一)奖项设置
此次展演活动设优秀组织奖、艺术表演奖、艺术作品奖、学生艺术实践工作坊奖、各项优秀指导教师奖、中小学美育改革创新优秀案例奖等奖项。
(二)评选办法
1.优秀组织奖
各中心学校及县属学校优秀组织奖根据实际情况进行评选,不限名额。申报优秀组织奖的学校,要求展演活动指导思想正确,有活动组织领导机构,有活动实施方案,有活动经费投入,认真组织展演活动,举办集中展演(须有视频和音频资料),学生参与面广,活动形式丰富多样,效果显著,有总结等材料。
2.艺术表演奖、艺术作品奖
各中心学校及县属学校分别按照小学组和中学组规定数量和要求报送,教育局评出一、二、三等奖。
3.优秀指导教师奖
艺术表演节目、艺术作品、学生艺术实践工作坊获一、二等奖的指导教师(艺术表演节目指导教师不超过2名,艺术作品指导教师限1名)获优秀指导教师奖。
4.中小学美育改革创新优秀案例奖
各学校按规定数量报送美育改革创新优秀案例,教育局将组织专家评选出一、二、三等奖。
七、其他事项
(一)此次展演活动时间紧、任务重,各学校要加强组织领导,落实展演活动经费,制定活动方案,整合工作资源,增强活动实效,开展现场展演活动。
(二)各学校要抓住艺术展演活动的契机,营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境,坚持勤俭节约和量力而行的原则,务实创新,力戒形式主义。
(三)要加强宣传,运用电视、网络以及微博、微信等平台载体,广泛宣传报道展演活动的特色和亮点,提高学校美育以美育人、以文化人的社会影响力。
(四)所有作品请于2018年9月25日以前上报县青少年校外活动中心。
联系人:肖燕 张明丽
联系电话: 6222600
邮箱:dyxqhzx6222600@126.com
附件:
1.第二届中小学生艺术展演活动组委会名单
2.第二届中小学生艺术展演活动有关项目要求
3.第二届艺术展演美育改革创新优秀案例要求
4.第二届艺术展演各中心学校、县属学校报送数量明细表
5.第二届中小学美育改革创新优秀案例申报书
6.第二届中小学美育改革创新优秀案例代码说明
7.学生艺术实践工作坊方案
8.学生艺术实践工作坊方案报送表
9.作品类和艺术表演类信息表
大姚县教育局
2018年6月15日
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