大姚县幼儿园实施课程游戏化提升办园质量

近年来，大姚县幼儿园紧紧围绕《3至6岁儿童学习与发展指南》和云南省教育厅《关于开展幼儿园课程游戏化建设的实施意见》，以课程游戏化建设为突破口，深化幼儿园课程改革，提升办园质量，课程游戏化改革初见成效。一是明晰课程游戏化理念。通过各类专题讲座及园本培训，转变教师教育观念,关注课程的游戏性。减少集体教学活动时间，确保每天幼儿户外自主游戏、体育活动时间不少于3小时。在一日生活、户外活动、区域活动及集中教育活动中增强课程意识，将游戏作为幼儿全面发展的主要形式。二是创建课程游戏化环境。通过对幼儿活动空间的设计和安排以及游戏设备和材料的投放，对户外活动场地和室内环境适时、动态地进行改造、调整，营造课程游戏化的物化环境，让环境成为游戏化课程实施的重要阵地。三是构建游戏化活动区域。园内创设阅览室、户外运动区、户外建构区、沙水区、科学发现室、开心小舞台、美食坊、创意美工室及涂鸦区等公共区域。各幼儿班在活动室创建5至8个不同的游戏区域，投放丰富适宜的材料，让幼儿自主地游戏和学习。制作《我的游戏故事册》，观察分析幼儿的表现和行为，撰写学习故事，实现教师与幼儿共同成长。四是建设课程游戏化资源。从游戏化课程建设的理念出发,有效整合幼儿园、社会及周边地域优势,开发身边各种鲜活的课程资源,对课程中的活动进行筛选,对教材的游戏化、生活化、适宜化进行改造。结合幼儿园省级立项课题《本土资源在幼儿园户外游戏中的应用研究》研究成果，打造课程游戏化的乡土特色,将乡土游戏融入课程。五是提高课程游戏化能力。通过经常性开展区域游戏活动、户外自主游戏活动的观摩评比、交流研讨、反思总结活动,构建开放式、互动式的园本教研平台，对课程进展情况、课程研究成果有计划地进行交流、研讨、展示，发展教师课程游戏化的执行技能，提升教师的专业化水平。