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2021云南省楚雄州大姚县职业教育中心质量年度报告

索 引 号:xjytyj-/2022-1213020 公文目录:工作实施情况 发文机构:大姚县教育体育局 主 题 词: 发布日期:2022年11月25日 文  号: 标  题:2021云南省楚雄州大姚县职业教育中心质量年度报告

一、学校情况

(一)学校概况

大姚县职业教育中心创办于1959年,原名为大姚县农业中学,2003年被评定为云南省级重点职业高级中学,2008年成立大姚县职业教育中心,属于公办全日制中等职业学校。学校占地面积161.48亩,校舍建筑面积28337平方米,生均达30.73平方米,另有200米跑道及篮球场、室内羽毛球场、室内体育活动房等。

目前学校拥7个电子商务专业实训室,6个机电技术应用专业实训室,8个汽车运用与维修专业实训室,一个电子商务线下体验实训中心有标准化小汽车训练场1个,占地25亩,C1教练车16辆,拖拉机教练车3辆,每年培训学员400人左右,创造利润约80万元。现在我校已成为集教学实践、职业技能培训为一体的教育培训中心。

(二)学生情况

现有全日制在校生690人左右,学校年招生规模稳定在450人(职高300人,普高转职高“三校生”150人)以上。生源主要来自本县及周边县市,学校开设电子商务、机电技术应用、汽车运用与维修及中餐烹饪四大品牌专业,同时开设机械加工、旅游、烹饪、医学、计算机和护理等6个“三校生”高考专业。学生巩固率90.5%,年培训规模在2000人次以上。各项指标与上一年度相比的略有增长。

(三)教师队伍

全校共有教职工77人,专任教师60人,生师比为11.5专任教师本科以上学历比例95.5%,全部为大学专科及以上学历,专任教师高级职称教师比例达46%,专任教师“双师型”教师比例76.6%。生师比和专任教师“双师型”教师比例比上一年略有提高。外聘专任教师5人,外聘兼职教师1人。

(四)设施设备

目前学校拥7个电子商务专业实训室,6个机电技术应用专业实训室,8个汽车运用与维修专业实训室,一个电子商务线下体验实训中心有标准化小汽车训练场1个,占地25亩,C1教练车16辆,拖拉机教练车3辆,2021年培训学员400人左右。现在我校已成为集教学实践、职业技能培训为一体的教育培训中心。

二、学生发展

(一)学生素质

学校在县委、县人民政府提出的“职业教育创品牌”指导思想引领下,构建“育人为本,需求为导向,强技为保障。特色为亮点”的办学理念,明确“打造彝州品牌专业,创建现代学徒制特色示范校”的办学目标,秉承“自尊、自强、自信心;朴实、诚信、责任心;常怀感激之心”的校风,“以德立身,技能取胜,强身健体,立志成才”的学风。以立德树人,促进就业为宗旨,学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的。校内测试,文化课合格率96%以上、专业技能合格率97.34%、体质实际达标率为95.93%。

(二)在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度96%、生活满意度96%、校园安全满意度98%、毕业生对学校满意度94%等。

(三)资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策,按时足额发放国家助学金,制度健全,管理规范。持续做好建档立卡贫困户和非建档立卡家庭经济困难学生的资助,做到信息精准,资助精准。落实好国家的各项优惠政策,确保每一位学生不因贫困而辍学。除了国家政策和社会慈善团体的资助外,学校实训处、招就办还通过校企合作企业,实训基地为贫困学生搭建平台,让学生通过劳动创造价值,减少家庭经济开支,每年暑假全校教工深入全县各乡镇了解和掌握学生家庭实际状况,帮助解决家庭中存在的问题,建立贫困生库,实现精准资助。

(四)就业与升学

毕业生就业率为97.93%以上,对口就业率为86%以上,实习学生初次起薪在4000元以上,学校实行就业承诺制,对推荐出去的学生进行跟踪服务,为每位合格毕业生提供两次以上就业机会,实现以就业促招生,以招生促发展的良性循环机制。为让更多的学生有升学的机会,响应国家高考制度改革,与我县两所普高合作,积极开展文化素质测试+专业技能测试的“三校生”高考,开设了机械加工、旅游、烹饪、医学、计算机信息和护理等6个“三校生”高考专业。2021年三校生高考,二本上线54人,其余全部专科上线。

(五)职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,其中包含通过企业认知、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系,积极进行现代学徒制试点,实现高技能人才培养。

设计企业需要的课程,通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力,将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、评价老师。培养学生创新能力,调动学生对学习的兴趣和积极性

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文,做好学生实习工作,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

指导学生做好职业生涯规划。为了给每个学生设计适合其自身条件的职业生涯,作为班主任、职业指导教师,应帮助学生设计合适的职业目标,开展职业生涯设计咨询活动,稳定其就业的选择,引导学生树立“先就业,后择业”的就业理念,对就业单位、岗位的选择要有度,应适当降低择业的期望值。

三、质量保障措施

(一)围绕市场需求,动态调整专业

突出专业建设,促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会,进行了广泛的调研,并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划,并在每年度进行专业建设工作总结。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应区域产业结构优化升级要求,重点建设服务县域经济的产业的电子商务、机电技术应用、汽车运用与维修、中餐烹饪专业等品牌专业。

按照国家高考制度的改革,开办了普高转职高“三校生”高考的机械加工、医学、护理、旅游与酒店、烹饪、计算机信息类六类专业,完善普职融通机制,让更多学生能升入大学深造,实现中高职贯通。

深化教学改革,促进内涵发展

学校成立了教研室,主要负责校本教材开发、应用和更新制度,负责学校专业课和文化课教学理论、教学方法实践探究,通过一年的努力,学校教研室根据学生实际推行任务教学法,开展小组合作学习,加大学生学习过程评价的力度,积极鼓励教师不断提高现代信息技术应用能力,提高教师整理和应用教材和学习素材的能力。开展“以赛促学,以赛促教”的系列专业技能竞赛和专业素养展示的活动,提高学生的学习兴趣和专业技能。开展丰富的课余活动如体育竞技,诗文朗诵,文艺舞台表演,各种社团活动等,提高学生的个人素质和能力,让学生走进实训室走上舞台展示自己的才艺和技能,发挥特长,彰显个性,培养自信心,实现学生多渠道成才。

学校制定了实施性人才培养方案并不断完善,根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以行动导向为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订,并有严格的审批手续,选用规定教材。

积极创新专业课教学模式形成了以任务教学、项目教学、案例教学、行动导向教学等为主体的教学模式。教学环节强调专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性。根据专业特点,进行小班化教学试点,探索和实施小组学习、合作学习和自主学习。因材施教,推行分层教学、走班制、导师制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制等。

学校为机电、汽修、电子商务等专业购买了虚拟仿真训练系统,有效地降低了实训成本,提高了实训效果。根据公共基础课和专业技能课不同的教学模式需求,教师自主开发了部分教学资源,内容包括PPT教案、微课、实训项目库、教学案例、考试试题库等。

(三)教师培养培训

学校不断推动名师及团队建设且成效显著,学校每年举办教学开放周活动,每学期举办教学基本功竞赛,每周举行教学成果交流。教师管理部在教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展,不断增强教师自我诊断、自主发展能力。通过开展教学技艺大比拼活动,不断促进教师自我发展的能力,助推了学校专业建设,提高了课堂教学质量,提升了师资队伍教学能力。为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。积极配合国家、省、州师资培训政策,创造机会让老师出去提高培训和转岗培训,派教师参与驻厂管理并要求跟着学生一起在企业参与生产,邀请企业专家到学校来给师生授课等多渠道提高教师的专业技能,特别是与云南交通技师学院、上海电子信息技术学院和北京信息技术学院等高校合作,使我们的教师有了更多的培训提高机会。

(四)规范管理情况

深化教学改革,实施“中等职业教育‘2.5+0.5’、校外顶岗实习时间一般不超过0.5年”的教学安排,公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为4:6,专业课程中的实践性教学比重为60%以上。

学校现开设的专业严格执行《云南省教育厅关于调整规范中等职业学校专业设置的通知》(云教职〔2010〕10号),以教育部2010年新《目录》为依据开设专业,都是经过科学论证,适应当地产业结构调整和优化升级的需要,按照有关程序报批后开设的,不存在随意开设专业的情况,所使用的专业名称及代码都以教育部2010年新《目录》为依据。

学校有完善的学籍管理制度,有专职的学籍管理人员1人,学籍管理严格按照省、州、县主管部门的要求进行动态管理,根据学籍管理办法对学生的变化及时进行异动操作。所有学生注册信息真实,无空挂学籍的现象。学生学籍异动情况每月及时上报并存档备查,学生学籍注册资料和学籍异动资料齐全。

学校设立助学金管理办公室,在学校的统一领导下,专门负责学生的生活补助和助学金的管理和发放。助学金管理办公室由专人负责,设专职人员2人,配有办公及管理所需的设备。学校助学金、免学费严格按照国家相关政策规定执行,程序合法,资料齐全,信息准确,发放及时。   

根据财政部、教育部制定的《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》及《云南省教育厅、云南省财政厅、云南省人力资源和社会保障厅、云南省审计厅关于进一步加强中等职业学校国家助学金和免学费补助资金管理工作的通知》(云职教【2011】9号)文件的有关规定,制定《大姚县职业教育中心学生助学金管理使用办法》。严格财务管理制度。做到账务日清月结,做到账物相符,收支平衡,开支合理。在购物方面严格履行审批手续,实行校长一支笔审批制度,购物单据需正式发票,有经手人签字,分管领导签字,校长批示方可生效。认真贯彻执行《中华人民共和国会计法》和县财政局、教育体育局联合下发的《关于进一步加强中小学财务管理,完善中小学财务管理体制的意见》,严格执行三个“一”:即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线,及时开票,及时入帐。积极开源节流,坚持艰苦奋斗,勤俭节约的方针,加强了招待费,水电等的管理。

安全不保,谈何教育。学校高度重视安全工作,制订了《大姚县职业教育中心安全督导检查工作手册》,成立了以学校主要领导为组长,各职能部门负责人为成员的校园安全领导组,制定“学校年度安全工作计划 ”,“校园安全责任奖惩办法”, 组织教工签订“一岗双责“,层层落实安全责任,实行安全责任倒查。制定”安全事故应急预案“,加强校园安全隐患排查,限时对隐患进行整改。定期对学生进行安全知识专题讲座及安全警示教育活动。确保一年来没有发生较大的安全责任事故。2019年12月通过了云南平安校园创建创建评估验收。

(五)创新德育工作,促进学生发展

学校以立德树人为指导思想,狠抓学生思想道德建设工作。本着学会做人学会做事,与大姚县消防大队和县人民武装部共建国防教学基地,学校严格按照上级部门要求开设德育课和职业生涯规划课、三生教育及心理健康课程和民族文化知识教育,并在各重大节日庆典开展相关的主题教育实践活动,坚持每周开好一节主题班会课和周末进行以安全隐患排查并教育;坚持每周国旗下的演讲;定期举办学校校冬季田径运动会和春季球类运动会;进行一学期一次的专业技能展示活动等,进一步积淀校园文化。学校通过各种途径,加强“三风”建设,逐步形成了良好的校风、教风、学风;引入企业文化,使企业文化融入校园文化;扎实开展“校园文明监督岗”,推进学生管理队伍建设,使全校师生在相互监督管理基础上不断超越自我。

(六)加强校园文化建设

进一步加强校园环境建设。我校抓住“国家级文明城市创建”、“爱国卫生7+3专项行动”契机,进一步加强校园环境建设,整个校园绿化、美化、净化;强化校园红色文化建设,党史进校园,工匠精神进校园,企业文化进校园等;校内陈设与布置合理,具有艺术性、观赏性和教育性,整个校园具有浓郁的文化气息和职业教育特色。

校园文化活动丰富多彩,精彩纷呈。以节日为契机,开展清明扫墓、五四新团员宣誓、庆国庆歌咏比赛、元旦文艺晚会、春季迎新晚会、校园歌手大赛等系列活动;以黑板报、手抄报为载体,对学生的安全意识、良好行为习惯养成进行培养;以“放下手机,走出教室,走向运动场”为主题,每天下午开展篮球、排球、羽毛球、乒乓球、武术、刺绣、葫芦丝、象棋和演讲等丰富多彩的社团活动。

(七)党建领航,力促发展

学校党总支支委班子健全,共有班子成员5人,二个支部各支部设支委委员3人,且按时进行换届;总支现有两个党支部,共有党员46人,在职党员33人,离退休党员13人。第一党支部有党员23人,第二党支部有党员23人。

在上级党委的领导下,党总支十分重视党建工作,严格按照《大姚县基层党总支规范化建设工作手册》的要求开展党建工作。不断加强师德师风建设。深入学习《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》和习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届四中全会精神、开展主题教育。加强基层党组织建设、完善党员教职工联系班级、联系学生制度等工作机制。

一是不断加强完善党总支组织学习制度,创新学习载体,加强党员的思想政治教育,提高党员抗腐防变能力。一方面充分利用教职工会和党支部大会、专题培训、专家讲座、辅导等形式学习十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届四中全会精神;另一方面要与时俱进,不断创新学习载体,通过学习强国APP、云岭先锋APP进行网络学习,以读书班、学习小组、调研小组等学习形式,拓宽教育渠道。

二是认真落实“三会一课”制度,完善党员联系群众的长效机制。每个季召开一次党总支会议、每月召开一次党支部会议,每季度上一次党课。加强基层党组织的建设,提高基层党组织的战斗力,坚持思想认识不放松,进一步提高落实“三会一课”制度的自觉性,形成总支(支部)、党小组、党员一级抓一级,层层抓落实,齐抓共管的工作格局。

三是加强服务意识,树立群众观点,要求所有党员深入教育和管理一线,为师生服务,加强与家长沟通联系。号召所有党员教师在教育一线深入开展建功立业活动,展示“创先争优”的模范行动。真正做到“情况在一线了解,问题在一线解决,责任在一线落实,经验在一线创造,感情在一线融合,形象在一线树立”,用党员这面旗帜为师生做表率,学校作贡献。认真落实党委年初提出的“三进三深入”活动,要求所有党员深入教学第一线,全面了解学校教育教学管理基本情况,每位党员联系帮扶1-2名贫困学生;深入班级了解学生生活、学习和思想状况,为学生排忧解难,安心学习;经常开展家访活动,与学生家长交心谈心,争取家长支持,营造师生、家校和谐的育人环境。

四是建立和完善各项管理制度,真正用制度管人、管钱、管物。围绕大姚县教育局党委制定的“抓规范,完善管理制度”的工作措施,健全完善师德师风教育体系,规范教师教书育人的行为,真正用制度管人、管钱、管物。健全完善安全文明管理机制,打造平安文明和谐校园。

五是严抓党风廉政建设工作党总支年初与各党支部书记与各部门负责人签订《党风廉政建设责任状》;梳理排查各岗位廉政风险点,制定了《大姚县职业教育中心廉政风险防控工作实施方案》;开展党风廉政建设警示教育活动,参观廉政教育基地及大姚县看守通过参观廉政基地,签订《党风廉政教育责任书》加强党风廉政建设,警钟长鸣。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

学校按照市场、企业对人才的需求,以学生就业为导向,实行“订单式”人才培养模式。学校利用中心资源优势,构建校企融合、产教结合的办学格局,实现职业学校课程与岗位、课堂与车间的全方位对接,实现学校与企业、专业与产业的深度合作、双赢发展,不断夯实学校、企业发展实力。学校现有一家汽车修理厂,一家电子商务线下体验店,一家汽车销售及售后服务中心,汽车洗车美容实训基地。2021年秋季学期学校和上海天马微、精迈两家校企双方深度合作,共同招收新生150余人,与精迈开办一个订单班,天马微开办2个订单班。3个订单班专业课教师由企业提供,同时企业提供了5名德育导师,与学校德育处组成德育团队,军事化管理。校企双方共同岗位订单培养,初步实现校企融合、产教结合、双赢发展的目标。

(二)学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )要求,制定了《大姚县职业教育中心学生实习管理规定》。学校高度重视学生实习工作,通过校企合作,订单式培养,参加校企合作供需会,考察企业等方式不断拓展毕业生实习渠道。学校始终坚持把学生安排到管理规范、经济效益好,有发展潜力的企业实习。

学校与上海、浙江、苏州、昆山、昆明等多家优秀企业建立了长期合作关系,与企业实行“订单式”的培养模式。汽车运用与维修专业的学生主要推荐到浙江吉利汽车有限公司实习、就业,从事汽车制造、维护、修理等工作。机电技术应用专业学生主要推荐到上海海韬机械有限公司实习、就业,主要从事机械加工、设备维护等工作。电子商务专业学生主要推荐到哈路信息技术有限公司、贝瑞斯曼信息科技有限公司实习、就业,从事企业从事银行客服、市场营销、淘宝客服、电商物流等工作。各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需求。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养

以服务产业发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持“进校就是进厂,实训就是上班”的办学理念,明确“打造彝州品牌专业,创建现代学徒制特色学校”为办学目标,注重学校的品质、内涵、特色、创新发展,秉持客户思维理念,突出创新驱动,强化教学中心地位,着力培养学生综合职业能力和就业竞争力,努力把学校做精做强、办出特色。

学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养,为当地企业培训和输送了大批技能型人才,成为各类人才培养、培训基地;政府工作报告中对学校予以高度评价,县委县政府对学校取得的办学成绩多次表示肯定。

(二)社会服务

学校高度重视技术应用与服务工作,专业师资和实训基地对社会各界开放,开展对外技术服务和送科技下乡,提升服务社会民生和脱贫攻坚的能力,得到县委、县人民政府的高度评价。

(三)对口支援

对口扶贫,发挥学校特色。学校积极进行教育扶贫,贫困子女就读本校,免收住宿费、书本费等,确保学生不因经济困难而辍学。

学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作,培养他们的感恩意识,以后立志成才,回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动,引导学生正确看待贫困,克服自卑心理,做生活的强者,成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流,及时发现问题学生,防患于未然 。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心,建立朋友般的师生关系,平等对话,做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

六、政府履责

(一)经费保障

2021年,财政拨入中等职业学校国家助学金130.41万元(每生每年2000元),国家助学金已按时足月补助给学生;拨入免学费资金328.83万元(每生每年2000元),用作学校公用经费支出,学校不向学生收取学费。

学校建立了健全的财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和盱眙县的财务制度执行,在专项资产管理上,学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准,审批人员、权限、流程,明确了相关人员的责任,按要求、按预算、按程序管理好项目资金,政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位,严格执行财务制度,保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

(二)政策措施

学校强化党委领导学校发展方向,校长全面负责学校各项工作,定期召开校长办公会议,教职工代表大会,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制,学校健全师生信访投诉制度。

学校实行服务对象首问责任制,把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

实行全员聘任,实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任,各专业部第一轮在全校范围内选聘本部门所需的90%课任教师,对落聘的教师进行培训,并进行第二次、第三次聘任,对仍然落聘的教师实现待岗跟班听课。聘任的结果与教师评优、评先,晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则,不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》,着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核,拉开奖励性绩效工资收入差距,受到了教职工广泛的拥护和支持。

七、特色创新

(一)围绕服务县域经济,创办学生家庭农特产品展销店

2021年,学校领导班子积极创新思维,以服务县域经济发展培养技能型人才为宗旨,以全县开展农村电商为契机,以学校电子商务专业师资和实训基地做保障,在学校创办了大姚县职业教育中心学生家庭农特产品展销店,以学生经营为主,教师指导为辅,以学生家庭闲置和滞销的生态产品为货源,以微信、快手、抖音等作为线上平台,通过微商、直播带货等方式开展线上线下同步进行的营销模式,让学生在实践中掌握电商营业的整个流程,让学生在实践中体验到劳动的价值,让部分山区家庭的滞销产品得以流通,同时为帮扶贫困家庭脱贫致富提供了新的动力和思路。

(二)德智体美劳全面发展,进一步提高学生综合素质

一是学校真正贯彻落实党的教育方针,将德智体美劳发展作为学校教育工作的重要部分。结合学校实际情况组建了篮球,排球、羽毛球、乒乓球及啦啦操校队,并安排专业体育教师进行教学,通过新组建的校队在学生中起到引领带头作用,同时不断增强学生身体素质和学生体育运动技能。

二是学校在全县率先建立了中小学生劳动教育示范基地。学校结合自身优势资源,在校内初步搭建了4个大棚,由教师带领学生利用课外活动时间,学习体验特色蔬菜、特色水果、中草药、特色花卉等种植技术,将种植产品直供学校农特产品店进行销售,将销售利润全部作为部分困难学生生活补助。让学生充分体验产品从种植、加工、包装、销售的完整过程。通过学校搭建平台,学生广泛参与,让学生在劳动过程中体验生活价值,在劳动中学会生存的技艺。同时也让劳动教育落到实处。

下一步学校将继续扩大劳动教育实践基地的投入,开展养殖实践教育基地,让学生广泛学生到一些实用技能,同时将其打造成为全县乃至全州中小学劳动教育实践示范性基地。

(三)持续发展中高职贯通道路,不断提高办学质量

加强与高校联合,校企深度合作和完善实习实训基地建设,全面提高育人质量。通过几年不懈的努力,学校办学已经形成了“一个专业联合一所高校,一个专业打造一个基地,一个专业引进一家企业”的办学格局,走出了一条“高校作引导,基地作保障,企业搭平台”的发展之路。一是2015年4月28日,大姚县人民政府与云南交通技师学院签订了人才培养战略合作协议,职教中心定期选派专业教师到云南交通技师学院学习培训,定期参与学院组织的教学教研活动、课堂讲赛等,这些活动的开展促进了职教中心教师教育教学水平的提高,保证教学质量。二是2016年7月,大姚县职业教育中心与北京信息职业技术学院达成合作办学协议,重点打造电子商务专业。三是与上海电子工业学校结对,长期在上海电子工业学校的帮助下,职教中心的机电技术应用专业得到了科学合理的规划,教师的专业技能得到了全方位的培训和提高,学校投入300多万元建成了规范的机电技术实训室,为学生提供优质的实训保障。四是2019年12月在沪滇东西协作工作中,大姚县职业教育中心分别与沪东中华造船集团技术学校、江南造船集团职业技术学校、上海市机械工业学校签署了结对帮扶协议,旨在加强我校专业课程建设、师资队伍建设、实训基地规范化建设,力求学校发展更加贴近市场需求。五是在上级主管部门的领导下,“三校生”办学发挥了普高和职高各自教学优势,普高教好学生文化课,职教中心教好学生专业技能,连续几年来高考质量稳居彝州前列。

(四)以国防教育引领德育工作,有效促进专业技能发展

近年来,学校结合学生特点,一是长期坚持开展国防教育,提高学生身体素质,同时在国防教育中渗透思想品德、心理素质和人文素养教育;二是狠抓学生动手能力,定期开展学生技能展示活动,有效促进专业技能发展。通过这些活动的开展,使学生无论是在身体素质、思想道德,还是专业技能力方面都有了很大进步,学生在顶岗实习中能吃苦耐劳,稳定工作,得到了用人单位大力赞赏。一是以国防教育为抓手,全面抓实德育工作学校与县消防大队和县人民武装部携手共建国防教育基地。由县人民武装部部长定期开展国防教育讲座,对师生进行爱国、励志、奉献、感恩和团队精神教育;每学期举行一次军训,注重学生德育工作的引领;利用纪念日开展主题班会、黑板报等主题国防教育活动;定期开展消防知识讲座和地震、火灾应急演练等安全教育。二是大兴技能展示活动,促进专业技能发展。学校每学期开展一次师生技能展示活动,主要从学生的德育、专业技能和生活技能三个方面公开向学生家长和社会关心职业教育的人士进行展示,学生家长亲身参与子女一天的学校生活体验,增强了学生的学习自信,培养学生良好品德和技能,为学生就业和今后良好发展打下了坚实基础。

(五)信息化建设和专业课程拓展

2016年县职教中心与中国电信签订了《大姚县职业教育中心多媒体教室光纤改造协议》,从主干线接100Mbps流量的专线进入,推进学校教育信息化建设进程,县职教中心还向上海宇龙汽车应用软件开发有限公司招标,采购了汽车维修各模块的教学软件,利用网络,可以做到将最新的汽车维修信息进行升级更新,2021年,我校进行了标准化考场建设,新增50Mbps带宽。学校进一步加强信息化建设,对校园网络、监控设施、校园广播系统、门禁系统,进行了规范化建设,在推进信息化建设的同时对学校计算机专业课程进行拓展,开设计算机平面广告设计 、计算机及办公设备维修、计算机影视制作等课程,以适应用人市场的需求。在酒店管理专业,通过探讨尝试在教学中融入了“中餐烹饪”、“康乐服务”、“化妆与打扮技巧”、“茶艺”等课程,促进专业向深度拓展。

八、主要问题和改进措施

(一)人才培养中存在的问题,主要表现

一是师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距,师资队伍素质和水平有待进一步提升。

二是人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进,教育教学质量还需要继续提高。

三是学校专业设置服务大姚经济建设能力有待加强。

(二)改进措施

一是完善教师培养培训长效机制,继续强化对现有教师的培养培训,加大企业兼职教师的招聘力度,不断提高师资队伍的整体素质。

二是深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革,加强实践性教学,提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

三是要抓住“十四五”新的发展机遇期,遵照国家和省有关文件指示精神,进一步增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力推进学校创新发展、优质发展。紧跟上级主管部门的战略部署,把我校打造成为有地方特色又有较强竞争力的现代化示范性职业学校。




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